jueves, 26 de mayo de 2016

Sucio poema de mentiras y verdades.

Poema de dos estrofas de 20 versos endecasílabo cada una.

Sucio poema de mentiras y verdades.

La mentira miente y la verdad duele,
en poco pasarás de ser paciente
a ser cliente, con el coste que tiene:
en la salud y en tu cuenta corriente.
La mentira engaña y la verdad duele,
el que más lo hace, sufre. Tiene efecto;
no es por dinero, ellos sufren de afecto.
Uno no tiene lo que se merece,
ni existe lo bueno ni lo perfecto.
Tú eliges: o eres cuerdo o enloqueces.
La mentira miente y la verdad duele:
lo hace el gobierno, la plebe y la tele.
Las uvas son tradición, ¿y dos reyes?
Una traición, con más mentiras mientes.
Verdad duele: ¡El poder al pueblo y gracias!
Rodea'o de tantos fachas y cachas,
patriotas de Suiza, a España manchan.
La mentira miente y la verdad duele,
deportistas genios, médicos gente.
Yo, como Gramsci, “Odio al indiferente”.

Sociedad de ricos y también pobres,
pero sobre todo en ciertos valores,
mas también sobrados en ciertos sobres,
por eso Bárcenas ya está en la calle,
nadie habla, pobre. Verdaderos pobres
sudando sangre encima del alambre,
nadando a mares y pasando hambre.
La mentira miente y la verdad duele.
El catolicismo pidiendo pasta
para adornar a todas sus estatuas
y se apropia de inmuebles en subastas.
Pero basta, díganle que no creo,
a vuestro dios, ¡qué sí! Que soy ateo,
que yo vivo en Matrix, como Morfeo.
Todos con una risa terapéutica
si dos y dos también pueden ser cinco,
aunque a veces puedan ser tres y cuatro.
En fin, desapareció la mayéutica
y entonces nos volvimos todos cínicos
por creer que la vida es un teatro.

miércoles, 18 de mayo de 2016

¿Qué hacemos con la educación actual?

Jurjo Torres nos habla sobre qué hacer en la educación actual. Es muy interesante ver que nos preguntamos constantemente cómo enseñar, ya sea lengua: los artículos, los verbos, perfectos o imperfectos, los sufijos o prefijos; matemáticas: los porcentajes, polígonos, ángulos, raíces cuadradas; artística: el color, la línea, el trazo…

¿Es esto lo que se necesita aprender en la sociedad del siglo XXI?

Jurjo Torres habla de la necesidad de realizar un debate sobre los contenidos educativos, el qué de la educación, entre otras cosas. Qué debemos enseñar y qué debemos aprender. Estamos ante la sociedad que tiene y va a tener acceso a más información de la que podrá manejar, aunque lo peor no es la cantidad sino la veracidad; la información que nos llega, en muchas ocasiones, llega intoxicada (Infoxicación.) Entonces... ¿por qué seguimos repitiendo lo mismo década tras década?

¿Para qué está la escuela? (Si eres docente… trata de responder antes de seguir indagando) Será para preparar a los trabajadores a las diferentes industrias… o para enseñar a ser ciudadanos y ciudadanas a convivir en democracia… o para desarrollar personas que sepan “venderse” consiguiendo el mejor currículum, es decir, para saber vivir en constante competitividad ¿Qué finalidad se le ha puesto al sistema educativo?

Algunas personas han sacado la errónea conclusión de que podía existir bajo el régimen capitalista un derecho a la enseñanza, un derecho al saber, un derecho a obtener un título o una cualificación, allí donde sólo había un efecto secundario, beneficioso pero fortuito, de la necesidad de socializar, de educar, de adoctrinar y de formar una mano de obra competitiva y diversificada. (Hirtt, 2003, p. 77, Los nuevos amos de la escuela: el negocio de la enseñanza).

Muchas dudas y pocas respuestas. Esta entrevista de Jurjo Torres solo nos da algunas pinceladas de lo que he tratado en este texto, dura 15 minutos. Os ánimo a que comentéis sobre la entrevista y las preguntas que he realizado a lo largo del texto, a ver si sacamos algo en claro. Entrevista #2: Jurjo Torres ¿Qué hacemos con la Educación Actual?

Cambiemos la educción, busquemos el sentido de este proceso, pero no busquemos más objetivo que el propio proceso, aprehender.

Lee, duda y escribe.

Gracias a Eduland por hacer y compartir esta entrevista.