En
esta ocasión, con la ayuda de una charla TED de Carol Dweck, os quiero mostrar El Poder del Todavía.
No
es lo mismo un fracaso que considerar
que alguien ‘todavía no’ tiene las
habilidades o conocimientos necesarios
que certifique un aprendizaje de unos contenidos mínimos. Cuando hablamos de fracaso, pasamos a un imposible darle la
vuelta a dicho problema; sin embargo, en el todavía
no, estamos asegurando que dicha persona todavía tiene posibilidades de
aprender.
Grosso
modo, podríamos hablar, como nos dice Dweck, de dos tipos de mentalidad, fija y de desarrollo; en otras palabras,
personas que buscan soluciones en el ahora, y si fracasan sus decisiones
no son la insistencia, como podéis ver en el vídeo; y personas que viven en el todavía,
sus decisiones van a ir relacionadas con la persistencia y el esfuerzo por
superar el reto que se les manifieste, a pesar de las dificultades del mismo.
Ahora
bien, ¿podemos decir que educamos a los niños en el todavía o en el ahora? Sería
sencillo pensar que cada cual es de un modo, no obstante, podemos asegurar que
socializamos en mayor medida una mentalidad u otra. Baste con ver que para
educar en el todavía tenemos que
fomentar la importancia de los procesos, del esfuerzo por encima del resultado
y, en cambio, para crear mentalidades fijas, que vivan en el ahora, con el simple hecho de fijarnos únicamente
en el resultado será suficiente. ¿Qué es lo que hace nuestro sistema educativo?
Y si somos profesionales educativos, ¿qué hacemos nosotros?
Dura tan solo 10
minutos, ¡no te la pierdas!
“Frente a un
fracaso uno piensa que no es nada, pero con un ‘todavía no’ entiende que está
en proceso de aprendizaje. Te abre un camino hacia el futuro.”
Carol Dweck
Lee, duda y escribe.
